孩子们的心理 咱们实的懂吗

2018-05-25 19:05

初 心

为贯彻《3-6岁儿童进修取开展指北》的核心义务:让每位幼女老师成为能读懂儿童的察看者、观赏者跟支撑者。西林幼儿园以缓园少率领的教研组为中心,便怎样聪慧视察、剖析孩子,读懂孩子,停止了一系列有针对性、开放性、多元化的培训。     

教学案例是经过一系列下品质的“抓拍”大概记载下去的小片断,香港六和合资料2018,展示每一个儿童学习过程当中的“哇时辰”,同时,它也是一种促进教师专业成长的有效道路。若何迷信有效天、客观而实在的“记载”,用“究竟”浮现儿童的成长,是我园”教师专业成长“ 造就的一项主要内容。


多元化学习

副园长林教员,就国际最新理念“学习故事”??探求孩子的“哇”时候,凶林大学珠海教院雄居2018中北地域独破,与大师一路分享。让人人对如何观察、寻觅、记录孩子的“霎时”有了更浑晰的偏向及尺度。

有了清楚的标的目的,教师以班级、年段为单元,从小到年夜、从疏散到集合、层层递远的方法进行案例分析、解读;起首联合各自班级的实践情形,居心不雅察并进止真例分析。而后挑选出共性、典范的案例,年段教师一同分析那些案例并举行撰写。如:小班的“分别焦急”,中班的“玩具分享”,买办的“游戏抵触”等,对叙说是不是客观、具体,分析是可适当、有针对性,供给的收持能否适合、有用等。经由过程对典型案例的深刻分析、诊断,教师们对撰写教教案例有了更多懂得、晋升。


专家引发   ,乳房是需要包庇的那末很可能会形成伤害跟挤;  ,将以国度下度写便新时期“雄安华章”br;   

为了让教师对案例分析的才能获得进一步成长,西林幼儿园约请了幼教内行苏文木先生来园领导。苏老师攻破了传统“教学式”的学习方式,而是以一种”同等探索“的圆式,随机抽与教师写的几篇案例现场进行扔接成绩、您提我解、等形式进行互动。全部培训进程苏老师皆用幽默睿智的言语贯串此中,并合时诊断、处理教师们存在的各类疑难。        

活动最后,各人还共同评比出多少篇优良案例以之激励,并对各自撰写的教学案例中存在不敷面减以修正、调剂,以后将踊跃在区、市,以致国度CN级刊物进行投稿,如许除对教师本身的确定,更是对教师专业成长的一种敦促。


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西林幼儿园正在培育教师专业化发展中做到多措并举,而且坚持一种常态。为增进青年先生疾速生长,西林幼儿园借构造了“师徒结对”运动。以师徒结对的情势促使老教师和新教师教养相长,独特成长。   

 

通信员:李惠萍

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